আসুন, শিক্ষিত হওয়ার আগে মানুষ হই
আস ন শ ক ষ ত হওয় – আসুন শিক্ষিত হওয়ার আগে মানুষ হই এই বিষয়টি আমাদের শিক্ষার মূল লক্ষ্য হিসেবে বিবেচনা করা উচিত। সুনির্দিষ্ট সময় ও সমাজে শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য হল মানুষের মানবিক মূল্যবোধ ও চরিত্র গঠন করা। কিন্তু বর্তমান পরিস্থিতিতে দেখা যাচ্ছে যে কিছু শিক্ষিত ব্যক্তি বিষয়বস্তু ও বৈষয়িক সফলতা বিষয়ে গুরুতর ভাবে মনোনিবেশ করেছেন যেখানে মানবিক মূল্যবোধ ও সমাজের সঙ্গে যুক্ত গুণাবলি অবহেলার শিক্ষার পরিচয় পেয়েছে। গত কয়েক দিনে মিরপুরে এক বৃদ্ধা মার দুঃখজনক মৃত্যুর পর সংঘটিত ঘটনা দেখা যায় যে সমাজের অনেক স্থানে মানুষ হওয়ার জন্য শিক্ষার পরিবর্তে মাত্র বস্তুবাদী প্রক্রিয়া ব্যবহার করা হচ্ছে। এ ধরনের সমস্যা সম্পূর্ণ শিক্ষার দায়িত্বে রয়েছে বলে মনে হয়।
শিক্ষা এবং মানবিক গুণের সম্পর্ক
বর্তমানের শিক্ষাব্যবস্থা শুধু ক্যারিয়ার ও বৈষয়িক সফলতার দিকে ভাবে। যেমন গবেষণা ও পরীক্ষার ফলাফল সম্পূর্ণ ক্ষমতার পরিচয় দেয় কিন্তু মানুষ হওয়ার জন্য আমাদের সমাজে মৌলিক মানবিক গুণাবলি নির্মাণের জন্য সম্পূর্ণ সময় ব্যয় করা হয় না। শিক্ষিত হওয়া মানুষ হওয়ার আগে একটি গুরুতর গুণ যেখানে বৈষয়িক সফলতা এবং শিক্ষা সম্পূর্ণ মানবিক হতে ব্যবহার করা হয় না। আজকাল মানুষের চরিত্র গঠনের জন্য সমাজ কোন ব্যবস্থা প্রবর্তন করে নি। তাই আমাদের শিক্ষার বিষয়ে বিশ্বাস ও মানবিক মূল্যবোধ প্রাপ্ত হওয়া কঠিন হয়ে আসছে।
মানবিক গুণ অবহেলার পরিচয়
গত কয়েক বছরে শিক্ষার মাধ্যমে পাশ কাটানো হয় যে কোন ব্যক্তি সামাজিক সততা বা মানবিক গুণ অবহেলার সাথে সাথে বৈষয়িক সফলতা এবং বৈষয়িক ক্ষমতা অর্জনের জন্য শিক্ষা মাত্র একটি অন্তর্ভুক্ত উপাদান হয়ে দাঁড়ায়। এ ধরনের বিষয়টি বর্তমান সমাজে কোনও প্রশ্ন হিসেবে উঠছে না, বরং এটি কার্যকর শিক্ষা প্রক্রিয়ার সামাজিক অবক্ষয় প্রতিফলন করছে। এ ক্ষেত্রে শিক্ষিত হওয়া মানুষ হওয়ার আগে একটি গুরুতর উপকারিতা বিষয়টি গুরুত্বপূর্ণ হয়। কিন্তু আমাদের শিক্ষার মাধ্যমে মানবিক গুণের গঠন ব্যবহার করা হয় না।
অনেক সময় শিক্ষার মাধ্যমে মানুষ হওয়া সম্পূর্ণ বিশ্বাস করা হয় না। তাই শিক্ষার পরিবর্তে একটি বৈষয়িক মাধ্যমে সমাজ মুখ্যত গুণের গঠন পরিচয় পেয়েছে। এটি অনেকটা সংঘটিত ঘটনা সম্পর্কে বিশ্বাস ও শিক্ষার সম্পর্ক নির্ধারণ করে। আসুন শিক্ষিত হওয়ার আগে মানুষ হই এই বিষয়টি কেন সমাজের সব বিষয়ে গুরুতর আপত্তি করা হয়েছে। যেমন একটি শিক্ষিত ব্যক্তি সামাজিক দায়িত্ব পালন করতে বাধ্য হয় না। তাই শিক্ষার জন্য প্রথম স্থান সম্পূর্ণ মানবিক মূল্যবোধের পরিবর্তে বৈষয়িক সফলতার জন্য তৈরি করা হয়।
